Autorité, bienveillance et bientraitance: l’attitude éducative dans le prendre soin de l’enfant

Module 1 :

• Recherche de différents rôles de l’éducateur, de l’animateur (accueil de l’enfant, accompagnement, accompagnement de la séparation) ;
• Étude de différents regards sur l’enfant ;
• Recherche des différentes influences qu’induit la qualité de notre regard sur l’enfant qui nous est confié, dans la pratique éducative ;
• Étude des besoins de l’enfant.

Module 2 :

• Reconnaissance de l’influence de notre regard sur l’enfant dans l’aménagement de l’espace d’accueil.
• Étude de l’attitude éducative – bienveillance, bien-traitance, autorité – répondant aux besoins de l’enfant.
• Étude de l’aménagement de l’espace d’accueil répondant aux besoins de l’enfant.

Module 3 :

• Modulation de l’attitude et de la pratique professionnelle de l’accompagnateur en réponse à l’enfant qui lui est confié ;
• Pratiques à mettre en place au quotidien dans le temps contraint spécifique d’un accueil en multi accueil ou périscolaire.